AMBIENTE VIRTUAL MOODLE

É um sistema de gerenciamento de aprendizagem ou ambiente virtual de aprendizagem de código aberto, livre e gratuito.

O desenvolvimento do ambiente Moodle foi norteado por uma filosofia de aprendizagem - a teoria sócio-construtivista. Os participantes ou usuários do sistema são o Administrador – responsável pela administração, configurações do sistema, inserção de participantes e criação de cursos; o Tutor – responsável pela edição e viabilização do curso e o Estudante/Aluno. Os usuários do Moodle têm apenas um login para todos os cursos.  

O Moodle conta com as principais funcionalidades de um ambiente virtual de aprendizagem. Possui ferramentas de comunicação, de avaliação, de disponibilização de conteúdos e de administração e organização. Elas são acessadas pelo tutor de forma separada em dois tipos de entradas na página do curso. De um lado adiciona-se o Material e do outro as Atividades.
O Moodle possui ferramentas para a disponibilização de conteúdos. Materiais didáticos podem ser disponibilizados por meio de páginas de texto simples, páginas Web e links para arquivos ou endereços da Internet.

Em atividades, podem ser adicionadas ferramentas de comunicação, avaliação e outras ferramentas complementares ao conteúdo como glossários, diários, ferramenta para importação e compartilhamento de conteúdos. As ferramentas de comunicação do ambiente Moodle são o fórum de discussões e o chat. Elas apresentam um diferencial interessante com relação a outros ambientes, pois não há ferramenta de e-mail interna ao sistema. Ele utiliza o e-mail externo (padrão) do participante.

As ferramentas de avaliação disponíveis no Moodle são avaliação de curso, pesquisa de opinião, questionário, tarefas e trabalhos com revisão. As ferramentas permitem, respectivamente, a criação de avaliações gerais de um curso; pesquisas de opinião rápidas, ou enquetes, envolvendo uma questão central; questionários formados por uma ou mais questões inseridas em um banco de questões previamente definido; disponibilização de tarefas para os alunos para as quais podem ser atribuídas datas de entrega e notas e por fim trabalhos com revisão em que os participantes podem avaliar os projetos de outros participantes e exemplos de projeto em diversos modos.

Vantagens

Segurança; confiança e disponibilidade; custo; adaptação às diferentes carga de trabalho; balanceamento de carga; suporte a aplicações legadas.

Desvantagens

Na segurança, gerenciamento e desempenho

A "E.M.Ausônio Araújo" no CAIC

Nas dependências do CAIC funcionam seis salas de aula da "E.M. Ausônio Araújo", onde as seis professoras, o professor de Educação Física, supervisora, diretores, merendeira e auxiliares,  reuniram suas forças e juntos desempenham um ótimo trabalho.

A escola onde trabalho sempre realiza eventos juntamente com alunos e familiares. A festa junina  esse ano foi fantástica com a apresentação da quadrilha dos 4º e 5º anos que teve o nome de "Arraiá de Brogodó", com rei e rainha, príncipe e princesa, Lampião e Maria Bonita, até o padre e a polícia de Brogodó estavam lá.

Minha turma de 5º "A" é formada por 25 alunos. São crianças entre 10 e 13 anos, as quais apresentam bom desempenho na aprendizagem, bom comportamento e ótimo relacionamento entre elas, funcionários e professores. É uma turma maravilhosa, amo todos eles.

Para ser professor

     Para ser professor, não basta ingressar num Curso de Formação e receber um diploma...

     Para ser professor, não basta adquirir conhecimentos, observar, participar e dar aulas práticas...

     Para ser professor, é preciso muito mais que isso...

     ...É preciso trazer dentro de si o ideal de educador...

     ...É preciso ter consciência da responsabilidade que lhe cabe em orientar as crianças...

     ...É preciso demonstrar equilíbrio em palavras e ações principalmente no trato com os alunos...

     ...E preciso compreender a si mesmo para poder compreender as crianças...

     ...É preciso atualizar-se sempre, e sempre...

     ...É preciso parar e refletir se de fato escolheu a profissão que desejava...

     ...É preciso esforçar-se por tornar a escola em algo de valor e de grande significado para o aluno...

     ...É preciso estar sempre fazendo uma autocrítica, uma auto-avaliação do seu despenho com educador...

     ...É preciso ser capaz de dar algo de si em troca da grande satisfação de contribuir para o progresso de outrem...

     ...É preciso crer naquilo que faz...

     ...É preciso saber enfrentar com coragem e otimismo os reveses que sua profissão poderá lhe trazer...           ...É preciso ser como a rosa, que apesar dos espinhos no caule que lhe sustenta, não deixa de espalhar perfumes e transmitir alegrias ao seu redor...

Evanir Miranda

Tente Outra Vez

Fantástica a letra dessa música!

A vida é cheia de obstáculos

se quer vencer na vida

siga em frente

nunca olhe para trás.

Seja otimista, lute!

Não desista dos seus sonhos

nunca se desespere.

Seja qual for o problema

Sempre haverá uma solução.

Preserve a natureza

O vídeo nos faz refletir sobre as causas do aquecimento global. Nós, seres humanos, somos os únicos responsáveis pela degradação do meio ambiente, no entanto devemos conscientizar as crianças, que são o futuro desse planeta sobre a importância de  preservar a natureza, pois é preciso inverter esse quadro, caso contrário daqui a poucos anos o planeta irá desaparecer.

Semana da criança

Foi show de bola a semana da criança em minha escola. Deu início com o salão de beleza. Enquanto as meninas ficavam lindas no salão, os meninos participavam do campeonato de esportes  com diferentes modalidades. As crianças participaram ainda de bingo, confeccionaram flores para a ornamentação da festa da criança que aconteceu no dia 13/10/11 (quinta-feira), encerrando na sexta-feira com o banho de piscina no clube da AABB. As crianças se divertiram muito. Parabéns a turma do 5º ano "A" pela vitória do campeonato!

CAMPEONATO DE CIRCUITO

FESTA DA CRIANÇA

BANHO DE PISCINA

EQUIPE ORGANIZADORA

NO SALÃO DE BELEZA

ENTREGA DE LANCHEIRAS

A Internet

Quando se fala em Internet, a primeira imagem que nos vem à mente é a de um espaço virtual onde podemos conversar (bater papo), pesquisar, enviar e receber informações, ensinar e estudar, comprar e vender ou, até mesmo, “navegar a esmo” sem um objetivo específico. Poucos tem ideia de como ela surgiu, porque surgiu e como deve ser usada. Muitos nem fazem questão de ter esse conhecimento, ao contrário, acham até desnecessário; entretanto, é importante que, ao usarmos uma ferramenta desse porte, tenhamos algum conhecimento sobre ela.

A grande rede mundial (World Wide Web – WWW), como nós costumamos chamá-la, iniciou a sua expansão, trocando os antigos protocolos NCP por TCP/IP, no início da década de 80. Essa nova rede estava migrando da antiga ARPANET, sigla da Advanced Research Projects Agency Network do Departamento de Defesa dos Estados Unidos, precursora da atual Internet. Na década de 70, foi permitido às universidades e outras instituições, que pesquisavam sobre sistemas de defesa nacional, ter seus computadores conectados à Arpanet, a qual, em virtude do seu crescimento, dividiu-se em duas partes: a MILNET (rede militar) e o restante dessa rede passou a existir com o nome pelo qual a conhecemos até hoje – Internet, uma rede de proporções internacionais. Credita-se a Dennis Jennings, na época, responsávelem conduzir o programa intitulado Supercomputador, da Fundação Nacional de Ciência, a decisão de usar o TCP/IP-DARPA, fruto de pesquisa desenvolvida pela DARPA. (Defense Advanced Research Projects Agency).

Atualmente, uma das situações mais discutida e, consequentemente, mais combatida, principalmente nos meios acadêmicos, é o uso indiscriminado e indevido de trabalhos de terceiros sem citação do autor (pirataria). Com o uso dos atalhos Ctrl C e Ctrl V ou das opções copiar, colar, as pessoas se apropriam de trabalhos alheios e os usam como sendo seus.

Outra prática corrente é a proliferação de spam (e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas) com assuntos que não dizem respeito e nem interessam à pessoa que os recebe. É uma forma criminosa de invadir a privacidade alheia, pois a caixa de mensagens, ou caixa de correios, (lugar onde se recebem os e-mails) são locais particulares, os quais só devem ser usados entre elementos que possuem afinidades, ou algum tipo de ligação, entre si.